注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

随心翱翔的博客

 
 
 

日志

 
 

语文课里怎样设计教学问题——农村中学语文教学初探  

2011-12-23 20:17:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

关键词:农村中学    语文教学    教学问题设计

如何告别应试教育,让学生在语文课堂里活学、会学、趣学,真正学到知识,成为课堂的主体?怎样让自己的教学活动有趣生动吸引学生?我认为教学问题的设计是一个关键。在教学活动中,问题设计的巧与妙会令你的课堂妙趣横生,会为你的教学活动增添生色。

   一:问题设计要细而小,且环环相扣。

当我们开展教学活动时,设计的问题要做到既细又小,要纵观全文,环环相扣。如果我们设计的问题过大过宽,学生就会摸不着头脑,不知所措,你的课堂教学就会成为你的一言堂。只有问题细小化、具体化,学生的思维才能融入到教学活动中来。也只有问题设计好了,学生才能一步一步把握所学课文,层层深入,从而理解全篇内涵。教学《走一步,再走一步》一文时,在看似较长的篇幅中,我设计的问题只有这么几个:在遇到困难前“我”在做什么?(和小朋友玩)→接着小朋友们决定去做什么?(爬悬崖)→在爬悬崖时“我”遇到了什么困难?(上不去、下不来)→后来“我”是怎样脱离困境的?(在父亲的指引下,一步一步爬下来了)→这件事情,让“我”后来从中明白了一个什么道理?(主题:把大困难化成小困难,  一步一步的解决小困难, 最终战胜困难)→你身边发生的事,有类似的吗?你是怎样解决的?六个小问题,不但将课文细微化了,而且具体化了。这样学生既熟知了课文内容,又理解了课文内涵,而且能结合自身经历积极发言。同时,学生在课堂里既有话可说,又激发了他们学习的兴趣。

   二:问题的设计要新颖,要有亮点。

在教学活动中,问题的设计不要千篇一律、寻找套路、墨守成规。我们要跳出圈子巧设问题,做到既新颖又有亮点。要让学生每堂课有耳目一新的感觉,哪怕就是介绍每篇课文的作者,都要想方设法让学生想去了解,只要学生有了“想”的念头,他们的兴趣也就来了。

介绍《春》的作者不妨这样设计:今天,有一位名人将带领我们去游览他精心设计的春的世界,同学们想先了解一下这位名人的情况吗?

介绍《风筝》的作者,我们可以这样设计:你见过风筝吗?你放过风筝吗?现在让我们一起乘坐《风筝》去拜访一下它的作者吧。

学习《皇帝的新装》时,可以这样引导:同学们想出国旅游吗?今天老师将带领大家一起去丹麦看看著名的童话家安徒生,采访采访他的情况。这样的设计,比起单纯的开篇进入作者介绍,既有新而亮的一面,又充满了轻松的气氛吧。

  三:问题的设计要贴近生活,易于接受。

很多的语文教师在进行课堂教学问题设计时,没有充分考虑到学生的接受能力,不是照搬教学参考上的东西,就是到处摘重摘要,结果学生在教学活动中无话可说,造成课堂教学活动沉默是金,教师只好自问自答。所以我们在设计教学问题时,应该充分考虑到学生的生活实际,只有贴近生活实际的问题,学生才能知无不言、言无不尽,课堂气氛才能活跃起来。理论化的问题或是不切生活实际的问题,对农村里的孩子来说是陌生的、虚幻的。农村语文教师在设计教学问题时,应清楚地知道:我们教育的对象是农村里的孩子,有很多的东西他们比城里孩子见得少,理解不了,我们要根据自身特点来设计问题,学生才易于接受,从而学到知识。

  四:问题的设计要因人而设,优潜而异。

在设计问题时,我们要因人而设,要根据学生基础的不同设计难度不同的问题。在分组探讨时,教师要交代清楚哪些问题由谁主要负责。对基础稍差的潜能生,设计的问题要简单明了,不能过于复杂化;对基础较好的优等生,设计的问题可以有一定的深度和难度,要让全体学生在教学活动中有事可做,并且做得来。这样,才能发挥学生在教学活动中的主观能动性,充分展现教学主体的作用。

   五:问题的设计要有探究性。

教师在设计问题时,还要考虑学生发散思维的培养。因此,在巧设问题时,要有一定的探究性和发散性。要让学生可以从 不同的角度去思考问题,发表自己的见解。只要言之有理,教   师都要予以肯定。如学习完了《智子疑邻》一文时,可以设计这样的一个问题:学习了这篇课文后,你想对文中的哪一位人物提点建议?学生可以对富人说;可以对邻人之父说;也可以对富人的儿子说。这样不但可以拓宽学生的思维能力,而且又可以加深对寓意的理解,还可以培养学生说的能力。

当然,语文教学活动是一项丰富多彩,变幻无常的活动,随着素质教育的不断深入发展以及语文教材的不断更新变版,农村中学的语文教学面临的问题也越来越多,怎样让农村中学的语文教学接上新的轨道?怎样让自己的教学活动有趣有味吸引学生,绽放出美丽的花朵?是我们众多农村一线语文教师应值得长期探究的问题。

  评论这张
 
阅读(841)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017