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2011年下期教学工作总结---梁立新  

2012-01-07 20:01:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、基本情况

       时光流逝,转眼间一个学期就结束了。回顾一学期来的工作,有收获也有失落,有喜悦也有忧心,取得了一定的成绩但也有许多不足。

      本学期继续任教221班的语文,和学生接触一年多了,可谓知根知底,所以在本学期的教学活动中,我主要是从以下几个方面着手的。

二、主要教学活动

     1、开学初始,依据上学年的学习情况和学生的知识基础,给每位学生制定了本学期的学习目标,使学生一开始就有了一个方向和学习目的。然后在期中考试时根据学生的考试情况重新调整学生的学习目标,以便学生在学习的过程中不断的认识自己,端正自己的学习态度。

      2、在教学活动中,注重培养了学生的听说读写等方面的能力。

   (1)在听说能力上,主要是让学生欣赏课文朗读。通过听录音磁带让学生学会掌握语句的停顿、朗读的节奏、语音语调等。让学生通过听的训练后,加强了读的能力的提高。经过本学期的训练,学生的听说能力有了明显的提高。

  (2)在读的能力方面,主要是让学生对一些重点篇目和课外古诗词进行朗读,并能达到背诵程度。如《阿长与山海经》《背影》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《三峡》等,通过一学期的阅读能力的培养,学生对一些重点名篇基本能背诵。

    3、写作一直是许多学生欠缺的环节,有相当一部分学生的写作能力比较差,不知如何行文。在本学期的作文教学活动中,我主要是通过这样的途径解决问题的。确定写作范围——写作前指导——学生行文——个别辅导——教师批阅——集体讲评——范文欣赏——教师小结——网页下载美文阅读。经过一学期的努力,学生的写作水平有了一定的提高。

    4、培养了学生的写字能力。学期初要求学生每人自己用零花钱购买一本与语文教学内容相关的字帖练字。原来许多学生的字写得较差,通过一学期的练习,大部分学生写字水平有了一定的提高,而且在练字的同时又复习了课文内容,一举两得。

    5、注重了对学生所学知识的巩固。在教学活动中,巩固学生所学知识是教学活动的一个关键环节,要想让学生牢固地掌握所学知识,及时的巩固是十分必要的。对学生所学知识的巩固,我主要是采取下列手段。一是及时对基础知识的掌握进行检查。如通过听写词语或说话练习来考查学生对知识的识记。二是及时对所学知识进行检测,查漏补缺,让学生及时将遗忘的知识点补全牢靠。三是对所学知识点反复提问,加深学生印象。四是让学生对所学知识经常朗读,所谓“书读百遍,其义自见”。这样做的目的达到了让知识点在学生的头脑里根深蒂固。五是通过适量的作业布置和作业的集体校正,让学生加强对所学知识的记忆。

三、取得的成绩。

      通过一学期的努力,本学期的教学活动中取得了一定的成绩。

     1、期中考试人平88分(总分120分),合格人数41人(共42人)合格率97%,在年级排名第一;期末考试41人参考及格37人,及格率90%,人平71分(总分100分),在年级排名第二。

     2、在全校学生现场限时作文竞赛中,阮美玉同学的《感受幸福》获年级二等奖。

     3、在全校学生现场书法竞赛中,龙巧英、阮美玉同学获硬笔书法二等奖,张绮丽同学除硬笔书法获三等奖外,软笔书法获二等奖。

    4、在全校手抄报竞赛中,张嘉忻、胡梦缘、张玉林同学分别获二等奖和三等奖。

    5、阮美玉同学的《感受幸福》、张娟同学的《写给妈妈的一封信》在校刊《兰溪文学》上发表。

四、存在不足及今后教学方向。

       本学期虽然取得了一定的成绩但在教学活动中仍存在许多不足:

    1、还不能充分调动全体学生的学习兴趣。到目前为止,只有大部分学生能主动积极地参与到教学活动中来,有个别学生上课无所事事。

    2、对基础知识的掌握不够牢固,特别是对一些名句名篇的背诵默写掌握不牢,这一点可以从期末考试中得知。

    3、学生自我组织语言的能力较差。

    4、写作能力仍有待进一步提高。

    5、小组学习时,协作精神不够。

       在今后的教学活动中,只有认清不足,才能抓住本质进行针对性练习和教学,只有这样,才能让学生有新的收获、新的突破、新的提高。


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