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粟裕中学2014年下期教学质量分析  

2015-03-03 21:51:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、考试基本情况。

本学期期末考试是全县统一命题,统一考试,各校自行组织阅卷进行的。我校按县局教研室要求以年级为单位组考。本次考试共有522名学生参加考试,其中七年级169人,八年级186人,九年级167人。每个年级都设置了五个考室,其中九年级、七年级每个考室为30人,八年级每个考室为40人,并以本期期中考试成绩为参照由高到低分安排学生的考场。阅卷采取同科目年级交叉进行,现各年级成绩已经统计出来,特对本期我校的教学质量进行简单分析。

二、成绩数据。

九年级

语文:总分,14271分,校平83.9分,及格157人,及格率92.4﹪,优秀111人,优秀率65.3﹪.

数学:总分,9005分,校平52.97分,及格65人,及格率38.2﹪,优秀41人,优秀率24.1﹪.

英语:总分,10247分,校平60.3分,及格86人,及格率50.6﹪,优秀48人,优秀率28.2﹪.

物理:总分,10537分,校平61.98分,及格97人,及格率57.1﹪,优秀40人,优秀率23.5﹪.

化学:总分,10610分,校平62.4分,及格95人,及格率55.9﹪,优秀40人,优秀率23.5﹪.

政治:总分,9012分,校平53分,及格60人,及格率35.3﹪,优秀0人,优秀率0﹪.

历史:总分,9668分,校平56.9分,及格91人,及格率53.5﹪,优秀21人,优秀率12.4﹪.

八年级

语文:总分,15020分,校平79.1分,及格166人,及格率8.4﹪,优秀119人,优秀率62.6﹪.

数学:总分,8974分,校平47.2分,及格70人,及格率36.8﹪,优秀33人,优秀率17.4﹪.

英语:总分,11147分,校平58.7分,及格86人,及格率45.3﹪,优秀35人,优秀率18.4﹪.

物理:总分,10627分,校平55.9分,及格101人,及格率53.2﹪,优秀21人,优秀率11.1﹪.

生物:总分,12458分,校平65.6分,及格129人,及格率67.9﹪,优秀53人,优秀率27.9﹪.

政治:总分,12286分,校平64.7分,及格140人,及格率73.7﹪,优秀19人,优秀率10﹪.

历史:总分,10712分,校平56.4分,及格91人,及格率47.9﹪,优秀20人,优秀率10.5﹪.

地理:总分,12643分,校平66.5分,及格125人,及格率65.8﹪,优秀65人,优秀率34.2﹪.

七年级

语文:总分,13945分,校平82.5分,及格156人,及格率92.3﹪,优秀111人,优秀率65.7﹪.

数学:总分,9843分,校平58.2分,及格83人,及格率49.1﹪,优秀41人,优秀率24.3﹪.

英语:总分,12758分,校平75.5分,及格121人,及格率71.6﹪,优秀85人,优秀率50.3﹪.

生物:总分,8522分,校平50.4分,及格59人,及格率34.9﹪,优秀16人,优秀率9.5﹪.

政治:总分,9635分,校平57分,及格73人,及格率43.2﹪,优秀9人,优秀率5.3﹪.

历史:总分,8065分,校平47.7分,及格50人,及格率29.6﹪,优秀6人,优秀率3.6﹪.

地理:总分,9478分,校平56.1分,及格75人,及格率44.4﹪,优秀13人,优秀率7.7﹪.

三、质量分析。

由三个年级的成绩数据可以看出:

1、语文、数学、英语三科来看,各年级数学成绩均不理想,无论是校平分、及格人数、优秀人数在三科中都是最差的,九年级数学:总分,9005分,校平52.97分,及格65人,及格率38.2﹪,优秀41人,优秀率24.1﹪.八年级数学:总分,8974分,校平47.2分,及格70人,及格率36.8﹪,优秀33人,优秀率17.4﹪.七年级数学:总分,9843分,校平58.2分,及格83人,及格率49.1﹪,优秀41人,优秀率24.3﹪.三个年级中,七年级的成绩较好些,九年级次之,八年级最不理想。

2、就政治、历史、地理三科来看,九年级政治科目很不理想,从校平、及格人数、优秀人数在三个年级中都是最差的,尤其优秀人数为0;历史科目七年级则最不理想,从校平、及格人数、优秀人数三方面看都不如人意;地理科目八年级比七年级较好。

3、物理、化学、生物三科来看,物理科目九年级比八年级好些,但从全县的考试情况看,不容乐观。生物科目八年级比七年级稍好,特别是七年级的生物较糟;化学科目从全县情况看也不乐观。

4、合格人数不多。从三个年级的情况来看,合格率较好的科目都是语文科目,九年级92.4 ﹪,八年级87.4﹪,七年级92.3﹪;其次是八年级政治73.7﹪,七年级英语71.6﹪,八年级生物67.9﹪,地理65.8﹪.有11科次没有超过半数,较为突出的有七年级历史29.6﹪,生物34.9﹪,八年级数学36.8﹪,九年级数学38.2﹪,政治35.3﹪.

5、全校优秀学生少。有些科目可以说是稀少,如九年级政治为0,七年级生物9.5﹪,地理7.7﹪,政治5.3﹪,历史3.6﹪.

6、工作态度决定教学质量。从上面的成绩数据可以看出,教师平时的工作态度决定了其教学班级的质量。平时教学工作态度端正、工作热情高、积极钻研教学活动、热心课堂教学活动改革的教师,所教班级的教学质量就比同年级同科目的好。

四、产生的原因。

教师方面

1、专业教师的配备存在严重的不足,尤为严重的是生物教师,七、八年级生物没有一个专业教师,其次是物理科目。

2、教师的工作责任心不强。大多数教师平时的教学活动纯粹是为了完成任务,没有积极去研讨课堂教学,教学方式方法陈旧,不愿尝试新的教学理念,大多数教师仍然是满堂灌、一言堂。

3、教师平时没有利用好教学辅导资料。有些教师的教辅资料临到期末才一次性分发给学生,平时没有抓好知识的检测关。

学生方面

1、优秀学生较少,学习上没有“领头羊”。

2、大多数学生厌学、弃学,认为读书无用。

3、绝大部分家长不重视子女的学习。

五、今后提高质量的途径

1、应抓好培优扶潜工作,培养优生、不放弃差生。让差生在学习中尽可能多学些知识,多得分。

2、教师应积极投入课改研讨,不断尝试新的教学方式方法,让学生有兴趣学习。

3、应培养专业异教的教学力量。

4、教师应加强工作责任心。

教育教学质量是一个学校的生命线,是学校生存和发展的关键,所以提高学校的教学质量是每一位教师的重要责任。

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