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2015年上期237班英语中考总结及反思  

2015-05-12 22:29:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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半个学期在忙碌中转眼而过,半学期的教学检测——期中考试如期而至,现中考已结束,在此特对本次考试情况进行一个总结。

基本情况:

成绩:本次考试该班共有42人参考,人平79.5分,及格36人,及格率85.7﹪,优秀25人,优秀率59.5﹪。

试卷:本次考试采用的试卷是科任教师自己命题,题型与毕业考试一致,题目难度较低,考试内容大多是所学教材1——6单元中的重点知识,总分120分。

存在问题:从学生上交的答卷来看,在本次考试中存在的问题较多,主要如下:

1、基础知识掌握不牢。尤其是每单元应掌握的重点词汇,很多学生没有记住,在听力16——20题的信息补充一题与根据首字母提示或汉语意思写单词一题中体现的较为明显,这10分中获得满分的很少,大多数学生写不出来。

2、阅读理解部分丢分较多。学生积累的词汇量较少,很简单的文章看不懂,导致答题出现问题,获得高分的很少,包括平时成绩较好的一些学生在内。

3、主观题比客观题完成的较好些,学生的自主完成任务能力较差,有的学生只做了客观题后,主观题没有动手,一片空白。

4、听力答题缺乏技能技巧。本次考试中,听力题目很简单没有转弯的题目,但学生完成的情况很差,得满分的仅仅一人。

5、英语写作能力学生普遍较低,很多学生无法动笔,多数学生写不成句子,得分率很低。无论是情景作文还是英汉互译学生表现的都不如人意。

6、单项选择也不容乐观。获满分者极少。

由存在的问题可以看出学生的学习情况:

1、平时没有巩固复习的习惯。

2、除了课堂内教师带读外,课余时间没有朗读的习惯,导致阅读能力不强。

3、不重视听力的训练。

4、英语写作不重视,包括课文中的范文以及教师平时传授的范文,学生都没有好好去朗读理解。

5、对教学活动中涉及到的重点语法知识,不及时去记忆,导致不掌握。

教学者应反思的问题:

1、如何在今后的教学活动中引导学生及时复习巩固。

2、怎样让学生喜欢开口,养成爱朗读的好习惯。

3、在听力训练中,教学者该如何让学生有兴趣。

4、针对学生无法成句的现象,怎样引导学生逐步写出好句子,写出没有语病的句子。

5、教学者在教学活动中用什么办法让学生记住每节课的重要知识点。

教学者在教学活动中今后应采取的措施:

1、教学者要勤快,要多带读单词、短语以及课文。

2、抓好单词、短语以及重要句子的过关检测,及时让学生找出自己的不足。

3、加强专项训练:听力练习、写作练习、阅读练习等等,力求80﹪以上的学生能逐步提高这些方面的能力。

4、培养尖子学生的辅导能力。让优秀学生带动中间力量往优生行列发展。

5、丰富自己的教学活动,让学生有兴趣学习英语,只有学生感兴趣了,才能提高教学质量。

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